|
|
|
|
|
|
Un atelier inédit le 26 octobre
|
|
|
|
|
|
|
Nos animatrices d’éveil musical et d'arts plastiques innovent pour proposer un atelier d'un nouveau genre pour l'Aphyllanthe. En effet, les 2 animatrices collaboreront pour présenter un atelier sur le thème de l'automne, destiné aux "enfants accompagnés d'au moins un parent". Pour cet atelier, Valérie propose de réaliser des tableaux peints en utilisant toutes sortes d'outils (fourchettes, brosses, éponges, etc) et Virginie organisera des pauses musicales, chantées et dansées.…
|
|
|
|
|
|
L'actualité locale et associative sur https://uzege.masto.host
|
|
|
Au cours de l'été 2020, nous avons mis en place un site de partage d'informations ouvert à tous et destiné au partage des informations quotidiennes de l'Aphyllanthe et de tous ceux qui voudront bien y participer (artisans, associations locales, commerces, particuliers, animateurs et animatrices d'ateliers etc). Le site est assez facile d'utilisation : il suffit de s'inscrire et d’écrire.
|
On peut y afficher des photos, des liens, des messages courts etc. Il y a déjà des infos sur le ciné d'Uzès, la parentalité, la rando, la bibliothèque d'Aigaliers etc. Sur le site vous configurez des hashtags et des filtres pour ne voir que ce qui vous intéresse. Aucun algorithme ne décide à votre place. On y accède avec un navigateur internet ou avec des applis spécifiques sur smartphone et ordinateur.
|
uzege.masto.host n'est pas un réseau social comme les autres : contrairement aux GAFA, il est privé, ne collecte pas vos données et n'affiche pas de publicités.
|
Accès et inscriptions sur les liens en bas de l'infolettre.
|
|
|
|
|
Prochain atelier numérique en ligne
|
Le 14 octobre à 18 h, dans le cadre de notre série d'ateliers numériques en ligne : présentation/discussion d'une heure de la prise en main et de l'usage du site.
|
La présentation se fera à l'aide de l'outil de visioconférence Zoom. Pour participer gratuitement, il suffit de demander les codes d'accès à la visioconférence à : ateliers@aphyllanthe.fr
|
|
|
|
|
|
|
