Retour sur les 10 jours sans écrans

Pour les habitants

GĂ©rard Bellaiche, la tĂŞte toujours fourmillante d’idĂ©es, a organisĂ© deux ateliers bricolage axĂ©s sur les cultures du monde. Les ateliers ont Ă©tĂ© installĂ©s en plein air, sur le prĂ© ombragĂ© entre le centre de loisirs et la mairie-bibliothèque. Comme support Ă  la crĂ©ation, il avait installĂ© deux expos, toutes les deux assorties d’un petit quizz plein d’humour :

  • des photos d’enfants prises dans les diffĂ©rents pays qu’il a visitĂ©, les montrant dans des situations Ă©tonnantes très Ă©loignĂ©es de ce que les enfants peuvent vivre dans notre coin de France.
  • une collection de petites statuettes, elles aussi plutĂ´t inattendues.

L’idĂ©e Ă©tait de stimuler l’imagination et faciliter le lâcher-prise culturel en montrant que l’on peut faire beaucoup avec peu.

Les deux ateliers ont vu une dizaine de participants entre 4 et 13 ans accompagnés de leurs parents.

La matière première (objets et matières en tout genre de la vie courante : perles, bouchons, capsules, etc) avait Ă©tĂ© apportĂ©e par GĂ©rard, les enfants eux-mĂŞmes ainsi que par des adhĂ©rents de l’Aphyllanthe (que GĂ©rard et son Ă©quipe tiennent a remercier).

Le stock de matière première a été utilisé dès le premier atelier. Et malgré la vague de chaleur de la deuxième semaine, il y a eu de nouveaux participants. Un beau succès !

Les créations ont été exposées en clôture du second atelier et les enfants sont ensuite repartis avec leurs créations.

GĂ©rard et son Ă©quipe (des membres de l’APE et quelques adhĂ©rents de l’Aphyllanthe) ont Ă©tĂ© impressionnĂ©s par l’inventivitĂ© des enfants. Les Ĺ“uvres finalisĂ©es ont donnĂ© envie de reproposer ce genre d’atelier, pour donner aux jeunes la possibilitĂ© d’expĂ©rimenter par eux-mĂŞmes la possibilitĂ© de crĂ©er en s’amusant sans Ă©quipement sophistiquĂ©.

Ce dimanche 24 mai, la météo était largement au rendez-vous pour nous permettre une belle journée dans le très beau cadre tout fait de bois du parc Air de Nature. Ponts de bois, filets, tyroliennes traversant le parc, saut à la corde tel Tarzan, et même un skate-board suspendu dans le parcours des plus sportifs (et des plus téméraires !!), petits et grands ont tous pu y trouver leur compte !
Christelle, adhérente fidèle

Un bilan mitigĂ© pour cette soirĂ©e, admirablement animĂ©e par Mathis Rouveyrolles, que l’on ne prĂ©sente plus dans le secteur. En effet, peu de familles Ă©taient au rendez-vous (une dizaine de participants en tout), ce qui pose la question de ce genre de proposition Ă  l’avenir.

Animations tournées vers les écoles

Les enfants courant devant, les adultes suivant plus calmement, ce sont une vingtaine de familles (environ 50 personnes) rĂ©parties en trois groupes, qui ont suivi le parcours de la balade autour de l’Ă©cole.

Ils ont rencontré les différents habitants de la forêt (le vieux chêne, Madame la taupe, la famille sanglier, le pic épeiche, le peuple des fourmis, le rouge-gorge et le coucou), chacun interprété par une lectrice bénévole.

En fin de parcours, un quizz a permis de tester les connaissances acquises au cours de la balade. Un diplĂ´me de Grand Explorateur des Bois a Ă©tĂ© remis Ă  chaque enfant et la soirĂ©e s’est terminĂ©e par un buffet partagĂ© devant le foyer.

Une balade ludique et instructive animĂ©e par Élise Albert, diĂ©tĂ©ticienne nutritionniste, en rapport avec le jardin pĂ©dagogique de l’Ă©cole pour les classe des CP et CE.

Sur un parcours préalablement installé (images de fleurs, fruits ou légumes déposées à différents endroits), les élèves, munis d’une fiche, ont observé des images de fleurs, fruits et légumes et essayé de faire des associations.

Un atelier pratique et une dégustation ont suivi au cours desquels les enfants ont pu explorer les saveurs et faire des associations de goûts.

Tout au long de l’atelier, ils ont travaillĂ© sur le cycle de dĂ©veloppement des plantes, ont Ă©tĂ© sensibilisĂ©s Ă  l’origine des aliments (potager, agriculteur, supermarchĂ© ) ainsi qu’aux diffĂ©rents types d’agriculture (raisonnĂ©e, biologique, intensive).

En fin d’atelier, les enfants se sont vus remettre un sachet de semences Ă  planter chez eux ainsi qu’une fiche rĂ©capitulative de bonnes pratiques.

Ce vendredi en dĂ©but d’après-midi, les CM1/CM2 de l’école de Baron ont accueilli Thierry Cazals, Ă©crivain, conteur gardois, et Aude, qui sont venus gracieusement par l’intermĂ©diaire de l’association La Fabrique des Curieux, que nous remercions chaleureusement. L’objectif de l’atelier Ă©tait de terminer en beautĂ© le cycle des 10 jours sans Ă©crans par la crĂ©ation d’haĂŻkus (formes poĂ©tiques d’origine japonaise de 17 syllabes, Ă  lire sans prendre de respiration).

Après avoir écouté les règles de cette écriture poétique particulière, sans nécessairement de rimes, chaque enfant a particulièrement bien joué le jeu et tous ont fait preuve d’imagination, dans une belle concentration, pourtant en fin de semaine.

Pendant deux heures, les deux animateurs de l’atelier étaient là pour les aiguiller, les corriger, les stimuler, leur faire dépasser la crainte du regard de l’Autre, et pour permettre d’aboutir à un ou deux haïkus.
Les productions ont pour finir été recopiées sur de jolies cartes. Une belle réussite.

La variété des thèmes et la qualité des productions sont à souligner, pour des haïkus emplis d’émotion et d’intime.

Chroniques de la bibliothèque

La bibliothèque d’Aigaliers voit son statut d’Espace de Vie Sociale confirmĂ© par la frĂ©quentation et l’usage qu’en font les habitants du secteur.

Les deux classe de l’Ă©cole continuent Ă  venir tous les mois pour Ă©couter des histoires lues par des lecteurs bĂ©nĂ©voles.

Mais le partenariat avec l’Ă©cole s’articule Ă©galement autour des soirĂ©es contes organisĂ©es une fois par trimestre par les enseignantes. A cette l’occasion les familles sont invitĂ©es Ă  l’Ă©cole pour Ă©couter des histoires lues par des enfants de la fratrie ou des parents. Ces soirĂ©es sont soutenues par l’Aphyllanthe et ses bĂ©nĂ©voles.

Le mercredi, le soutien scolaire occupe la salle d’atelier toute la journĂ©e, avec les niveaux primaires le matin et les collĂ©giens l’après-midi. A l’occasion de leur passage dans les lieux, les enfants en profitent pour emprunter ou rĂ©server des livres.

Et depuis quelques temps, une adhérente profite de la connexion Internet publique de la bibliothèque pour venir y faire du télétravail.

Enfin, le puzzle partagé se complète petit à petit.

La bibliothèque est un lieu de vie ouvert Ă  tous ; n’hĂ©sitez pas en franchir les portes, elle recèle forcĂ©ment des ressources qui vous parleront.

Espace de vie sociale