Marie Ducatel, l’animatrice CLAS de l’Aphyllanthe, et Myriam Dilphy, qui la seconde bĂ©nĂ©volement, ne sont jamais Ă court d’idĂ©es lorsqu’il s’agit d’inventer des activitĂ©s de dĂ©tour pour les enfants du CLAS.
Petit rappel : qu’est-ce que c’est le CLAS dĂ©jĂ ?
Le contrat local d’accompagnement Ă la scolaritĂ© s’adresse aux enfants scolarisĂ©s du CP au lycĂ©e. Il propose aux enfants les ressources complĂ©mentaires dont ils ont besoin pour s’Ă©panouir et rĂ©ussir Ă l’Ă©cole. Il accompagne les parents dans l’Ă©ducation de leurs enfants.
Les actions conduites dans le cadre du Clas ont lieu en dehors du temps scolaire,  Elles sont centrĂ©es sur l’aide mĂ©thodologique au travail scolaire en petit groupe et sur les apports culturels nĂ©cessaires Ă la rĂ©ussite scolaire des enfants.
En ce qui concerne le Sirp Aigaliers-Baron-Foissac, l’Aphyllanthe propose cette annĂ©e 2 sĂ©ances de CLAS de 2 heures chacune les lundis et mardis après la classe, dans les Ă©coles de Baron et de Foissac. La première heure est consacrĂ©e Ă l’aide au travail scolaire, tandis que la seconde est tournĂ©e vers des activitĂ©s crĂ©atives, notamment d’art plastique.
Pour cela, l’association touche une subvention de la CAF, qu’elle complète pour couvrir les divers frais induits (salaire de l’animatrice et fournitures diverses). Cette annĂ©e, onze enfants peuvent profiter de ce dispositif.
Durant l’annĂ©e scolaire, l’Aphyllanthe essaie de proposer une action « bonus » offerte aux enfants inscrits accompagnĂ©s d’un de leurs parents ; l’annĂ©e dernière c’Ă©tait une sĂ©ance offerte au Cratère d’Alès pour le spectacle de NoĂ«l et une visite de la maison de la Terre Ă Saint-Quentin-la-Poterie en juin. C’est en cours de rĂ©flexion pour l’annĂ©e en cours.
En janvier de cette annĂ©e, un atelier masques a permis aux enfants de libĂ©rer leur crĂ©ativitĂ©. Et actuellement, ils travaillent Ă la rĂ©alisation d’une horloge, qui fonctionnera Ă l’aide d’un mĂ©canisme ad hoc. Elle sera ornementĂ©e avec des sujets en terre illustrant les diverses heures de la journĂ©e.



